住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)“會看病,、能治病,、有醫(yī)德”的臨床醫(yī)師，這一過程不僅關(guān)乎個人職業(yè)成長，更是檢驗(yàn)培訓(xùn)基地培訓(xùn)質(zhì)量的金標(biāo)準(zhǔn),。我院口腔全科專業(yè)基地高度重視住培結(jié)業(yè)考核工作,，上下一心,，爭分奪秒,，以沖刺姿態(tài)迎接住培結(jié)業(yè)考核。
隨著考試的日益臨近,，住院醫(yī)師們紛紛進(jìn)入了緊張而有序的備考狀態(tài),。為了幫助學(xué)員們更好地適應(yīng)考試節(jié)奏，提升應(yīng)試能力,，口腔全科專業(yè)基地精心組織開展了系列模擬考核活動,。嚴(yán)格參照結(jié)業(yè)考試的流程和標(biāo)準(zhǔn)，從理論知識到技能操作,，全方位地對學(xué)員們進(jìn)行考查,。
在理論知識考核環(huán)節(jié)，模擬試卷涵蓋了口腔解剖生理學(xué),、口腔組織病理學(xué),、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)等多個核心學(xué)科,。每一道題目都經(jīng)過了指導(dǎo)醫(yī)師們的精心篩選和設(shè)計,，旨在全面檢驗(yàn)學(xué)員們對基礎(chǔ)知識的掌握程度以及對知識點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力?？荚囘^程中,，學(xué)員們?nèi)褙炞ⅲJ(rèn)真審題,，奮筆疾書,，將自己所學(xué)的知識充分地展現(xiàn)在試卷上。
理論考核結(jié)束后,，指導(dǎo)醫(yī)師們立即投入到緊張的閱卷工作中,。他們秉持著嚴(yán)謹(jǐn)、公正的態(tài)度,，對每一份試卷進(jìn)行仔細(xì)批改,，并針對學(xué)員們的答題情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析和總結(jié)。在隨后的講評環(huán)節(jié),，老師們不僅對每一道錯題進(jìn)行了深入淺出的講解,，還結(jié)合臨床實(shí)際案例,，幫助學(xué)員們加深對知識點(diǎn)的理解和記憶,。學(xué)員們紛紛表示,，通過模擬考核和老師的講解，他們對自己的知識薄弱環(huán)節(jié)有了更清晰的認(rèn)識,，也學(xué)到了許多實(shí)用的解題技巧和方法,。
技能考核在仿頭模實(shí)訓(xùn)室，學(xué)員們將備牙,、取模,、縫合等核心技能拆解進(jìn)行，例如全冠牙體考核中,，學(xué)員先用石膏牙模掌握車針軸向控制,，隨后在離體牙上感受真實(shí)牙釉質(zhì)切削反饋，最終在仿生頜骨模型上完成咬合空間動態(tài)調(diào)整,。教學(xué)組還創(chuàng)新“三維互評法”,，通過住院醫(yī)師自評、同伴督評,、指導(dǎo)醫(yī)師點(diǎn)評,、構(gòu)建立體反饋網(wǎng)。
“千淘萬漉雖辛苦,，吹盡狂沙始到金,。”住院醫(yī)師們正以飽滿的熱情和堅定的信念,，全力沖刺結(jié)業(yè)考核,。他們深知，考試不僅是對自己專業(yè)知識和技能的考驗(yàn),，更是對自己意志品質(zhì)的磨練,。他們將以“披堅執(zhí)鏡”的勇氣和決心，迎接即將到來的挑戰(zhàn),，用優(yōu)異的成績?yōu)樽约旱淖∨嗌漠嬌蠄A滿的句號,，為成為一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)生奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
