為全面系統(tǒng)提升全科住院醫(yī)師的臨床實(shí)踐能力,，近日,，我院全科專業(yè)基地教學(xué)小組根據(jù)各年級培訓(xùn)計(jì)劃,，結(jié)合遼寧省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)業(yè)技能考核大綱要求,，對各年級住院醫(yī)師技能進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，此次培訓(xùn)內(nèi)容,，涵蓋了婦科雙合診,、換藥,、切開縫合,、系統(tǒng)查體,、吸痰,、導(dǎo)尿、包扎固定及外科無菌術(shù)等技能操作培訓(xùn),。
培訓(xùn)伊始,，指導(dǎo)醫(yī)師根據(jù)住院醫(yī)師的不同年級，將學(xué)員分成不同的小組,。低年級學(xué)員主要聚焦于基礎(chǔ)技能的掌握,，如無菌操作、系統(tǒng)查體等,。指導(dǎo)醫(yī)師先通過簡短的講解和示范，讓學(xué)員們對操作流程有一個初步的認(rèn)識,，隨后便直接進(jìn)入實(shí)操環(huán)節(jié),。學(xué)員們圍在模擬操作臺前，戴上手套,，拿起器械,，開始認(rèn)真練習(xí)。指導(dǎo)醫(yī)師則在一旁仔細(xì)觀察,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)員的動作不規(guī)范,，便立刻上前糾正，手把手地指導(dǎo),，確保學(xué)員從一開始就養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣,。
中高年級的學(xué)員則更側(cè)重于復(fù)雜技能的提升，如切開縫合,、吸痰,、導(dǎo)尿、石膏夾板固定等,。他們的培訓(xùn)場景更加接近真實(shí)的臨床環(huán)境,，模擬診室里擺放著各種復(fù)雜的醫(yī)療設(shè)備。學(xué)員們分成小組,，圍繞著模擬病例展開討論和操作,。在這個過程中，指導(dǎo)醫(yī)師不再是單純的講解者,，而是變成了引導(dǎo)者和監(jiān)督者,。他們穿梭于各個小組之間，觀察學(xué)員的操作流程,，及時(shí)指出問題,，并引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行思考和改進(jìn)。學(xué)員們在實(shí)踐中不斷摸索,，通過實(shí)際操作來加深對知識的理解和應(yīng)用,。
通過這種以動手實(shí)操為主的培訓(xùn)模式,，學(xué)員們在實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，提升了技能水平,。指導(dǎo)醫(yī)師的精準(zhǔn)指導(dǎo)和及時(shí)糾正,，讓學(xué)員們在正確的道路上不斷前行。
培訓(xùn)結(jié)束后,，基地主任劉強(qiáng)與學(xué)員面對面地進(jìn)行交流,，聽取學(xué)員對本次技能培訓(xùn)的反饋，大部分學(xué)員認(rèn)可此次的培訓(xùn)方法,，認(rèn)為能夠更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合,。同時(shí)學(xué)員們也建議培訓(xùn)基地以學(xué)員需求為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案,，分層培訓(xùn),，適當(dāng)增加對常見慢性病管理和預(yù)防醫(yī)學(xué)等模塊的培訓(xùn)。
本次全科專業(yè)基地技能培訓(xùn)取得了良好的效果,，學(xué)員在實(shí)踐技能方面都有了顯著提升,。在今后的培訓(xùn)工作中，我們將繼續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方法,，根據(jù)學(xué)員需求和反饋,，不斷完善培訓(xùn)方案，為培養(yǎng)更多合格的全科醫(yī)生做出努力,。
