為進一步加強專業(yè)基地內(nèi)涵建設(shè),，提高專業(yè)基地師資教學(xué)能力和水平,，促進教學(xué)管理系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化,。1月2日，我院麻醉科專業(yè)基地召開“如何成為一名優(yōu)秀的帶教老師”為主題的師資研討會,，基地主任吳顯捷,、教學(xué)主任王曉琳和全體指導(dǎo)醫(yī)師參加會議，會議由教學(xué)秘書廉海云主持,。
首先,，廉海云老師指出住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中教學(xué)工作的重要性，基地每年都會有新的住院醫(yī)師加入,，帶教工作就顯得格外重要,，在教授他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，思政教育也非常重要,，通過理論跟實踐相結(jié)合,，讓他們更快適應(yīng)科室工作，更好的提升自己,，為他們以后的工作打下牢固的基礎(chǔ),，身為帶教老師也要與他們共同學(xué)習(xí)，共同成長,，每個人的關(guān)注點不一樣,，對知識的理解就不一樣，麻醉科作為醫(yī)院的特殊科室之一,，對于帶教老師而言要求更高,。
隨后，廉海云老師以提問的方式請各位老師暢所欲言,。萬軍老師指出要充分調(diào)動學(xué)員的積極性,，多給予學(xué)員鼓勵建立自信，使學(xué)員敢于就自己的疑惑提出問題,，帶教老師再對相關(guān)問題進行解答,，才達(dá)到事半功倍的效果；王薇老師提出了在教學(xué)過程中可以采用提問式教學(xué)模式,，有些時候填塞式培訓(xùn)不能完全接受,，就像已經(jīng)講過一遍的知識點，需要與實際案例相結(jié)合,，通過所做操作及所遇到的病人,，拋出一個問題，多問一個為什么,，知其然,，更要知其所以然，讓他們自己去理解，去記憶,，這樣會記憶更加深刻,。欒嵐老師說有些新學(xué)員可能不知道該如何去思考，如何去系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，這就需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo),，去指引，培養(yǎng)他們這種思維,，而不是一味的告知她們?nèi)绾稳绾稳プ觯谌艘贼~不如授人以漁,。王曉琳老師補充道要認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法和感受,，理解其需求和困惑，給予積極的回應(yīng),，同時我們需要及時關(guān)注他們的情緒變化,，及時給予關(guān)懷和疏導(dǎo)，幫助他們調(diào)整心態(tài),，克服學(xué)習(xí)中的困難這樣才能保持積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài),。各位老師各抒己見就’如何成為一名優(yōu)秀的帶教老師”展開了一場酣暢淋漓的探討。
最后,基地主會吳顯捷對此次會議進行了總結(jié),，他對全體師資團隊的付出表示了肯定和感謝,，指出帶教不僅僅是帶教學(xué)生，帶教是雙向救贖的,，也是自我能力提高與成長的過程,，我們在帶教過程中會存在許多問題，只有不斷的細(xì)化改進,，才能達(dá)到共贏,，帶教之路，任重道遠(yuǎn),，要持之以恒,，精益求精！
