兒童的感覺統(tǒng)合功能是在生長的過程中,，從單純的各種感覺發(fā)展到初級的感覺統(tǒng)合,，即身體雙側(cè)的協(xié)調(diào)、眼手協(xié)調(diào),、注意力,、情緒的穩(wěn)定及從事目的性活動,，進一步發(fā)展到高級的感覺統(tǒng)合，即注意力集中,、組織能力強,，自我控制、學習能力,、概括和推理能力不斷發(fā)展等,。
感覺統(tǒng)合是接收、整理及組織來自身體及周圍世界信息的能力,，這一切都是自動地在中央神經(jīng)系統(tǒng)中發(fā)生（神經(jīng),、脊髓及大腦）。信息是由神經(jīng)系統(tǒng)通過感官接收：視覺,、觸覺,、聽覺、味覺和嗅覺,，神經(jīng)系統(tǒng)也包括較少為人知的系統(tǒng),，它們負責處理重力效應、身體空間位置和順序動作模式（前庭的和本體感受的）,。
大腦中主要負責處理感覺統(tǒng)合的部分是腦干,，當感覺統(tǒng)合官能異常出現(xiàn)時，腦干的發(fā)育可能無法完全成熟,，因此,，腦的更高階層一皮質(zhì)層，會嘗試去承擔腦干的功能,，然而因為皮質(zhì)層是腦的思考區(qū)域，這個孩子便會有執(zhí)行自動化動作的困難,，他的動作會顯得緩慢,、不連貫和笨拙。更糟的是,，本來負責集中精神與學習的皮質(zhì)層,，現(xiàn)在因為要承擔腦干的動作功能，就無法完全專注特定的學習活動
以下是幾個常見的感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)，
1,、不喜歡被人抱,，有時甚至拒絕他人的觸摸、拖 手,；不喜歡人多的地方,。
2、不喜歡或特喜歡特定質(zhì)料的衣服,。
3,、不安地亂動，東摸西扯,，不聽勸阻處罰無效,。
4、痛覺遲鈍,，以致意外碰傷流血而不易察覺,。
5、反應慢,，動作不靈活,，發(fā)音或小肌肉運動都顯得笨拙。
6,、喜歡自轉(zhuǎn),，而且轉(zhuǎn)很久不覺頭暈。
7,、喜歡看,、玩轉(zhuǎn)動的東西。
8,、經(jīng)常喜歡爬高,。
9、平衡差,，走路東倒西歪,，經(jīng)常碰撞東西。
10,、動作模仿不到位,，常望著手腳不知所措。
11,、在學習和其它活動中,，順序性和時間意識差。
12,、容易因為非智力因素引起學習不良,，完成簡單動作常常遭遇失敗，自信心不足，遇到困難容易沮喪性強,。
13,、愛打架愛發(fā)脾氣動手打人，對非惡意的身體接觸反應激烈,。
感統(tǒng)失調(diào)和孕母懷孕過程或生產(chǎn)過程有關(guān)外還與家庭環(huán)境社會環(huán)境有關(guān),，過于溺愛孩子，過分保護,，造成孩子操作能力欠缺,；延誤矯正,造成幼兒自信不足和不良習慣的定型化；或者管教太嚴,，要求太多,，產(chǎn)生拔苗助長的挫折感。
有的父母把感覺統(tǒng)合訓練簡單的理解為運動難度或幅度大的肌肉運動,，認為感覺統(tǒng)合活動就是體育訓練,，甚至認為體育活動可以完全的代替，從而忽略掉了感官訓練應當以協(xié)調(diào)訓練,、大肌肉和小肌肉訓練,、手-眼-腦的協(xié)調(diào)訓練為主。大肌肉運動雖然可以在一定程度上刺激肌肉和神經(jīng)的發(fā)育,，但它對身體感官的刺激非常有限,，所達到的效果也并不明顯；而感覺統(tǒng)合的教育過程則是創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,，使兒童接受正確的,、豐富的、不間斷的感覺刺激,，以達到激活兒童心理,、引發(fā)積極行為反應的目的。感覺統(tǒng)合訓練所發(fā)出的感覺刺激包括觸覺,、味覺,、嗅覺、視覺,、聽覺,、前庭覺、本體覺等多種感覺,，并使這些感覺在同一時間內(nèi)不斷交互,、重復，達到感覺統(tǒng)合訓練的效果,。
當您發(fā)現(xiàn)寶寶有感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)的時候 要抓住時機早早干預哦。
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